En dansk investor har kjøpt den svenske privatskolekjeden John Bauer. det danske investeringsselskapet sier målet med investeringen er å tjene mer penger. I Norge er det lovstridig å ha fortjeneste på skoeldrift.
Tidligere i år ble John Bauer gymnaset i Oslo slått konkurs. Den forrige regjeringen åpnet opp for frislepp av private skoler, mens denne regjeringen strammet inn. Dette fordi skole ikke er butikk, og fordi vi mener at pengene må brukes der flesteparten av elevene er, dvs på den offentlige skolen, og da bør vi heller fokusere på å ruste opp denne fellesarenaen. Jeg vil gjøre hva jeg kan for å hindre et frislipp av private skoler. Vi må styrke den offentlige skolen.Skole er ikke butikk.
Hva mener du? Skriv gjerne til helga@dna.no
Helga
5 kommentarer In " Skole er ikke butikk! "
RSS-strøm med kommentarer til dette innlegget. Tilbakesporings-URL
oktober 12th 2008 at 4:19 pm
Takk for “enhetsskolen”, Helga.
Da jeg var liten, var jeg så uheldig at jeg var smartere enn mine jevnaldrende. Jeg satt hjemme ved kjøkkenbordet og leste og forsto Aftenposten før jeg gikk til skolen for å lære min ABC. Det eneste jeg lærte av skolen var å bli utagerende, noe som har ført til at jeg nå som voksen må ta utdanning helt på egen hånd.
Jeg skulle virkelig ønske at jeg ikke hadde vært nødt til å gå på en statlig kontrollert skole styrt av sosialister. Jeg skulle virkelig ønske at det hadde vært frihet i skolemarkedet da jeg gikk på skolen, slik at det enkelte barn kunne blitt tatt på alvor, på sine egne premisser, ut fra egne evner og interesser.
Så vidt jeg forstår er “enhetsskolen” deres fortsatt slik i dag, hvor barn som har bedre eller dårligere utganspunkt enn deres ønskede middelmådighet, ofres på alteret for “Alla SKAL med!”.
Tips oss hvis denne kommentaren er upassende
oktober 16th 2008 at 9:23 pm
Lordmarius:
jeg synes det er viktig å på hvordan skolen var før og hvordan den er nå. jeg var også skoleflink, men jeg kom meg da likevel gjennom skole uten å bli utagerende. Jeg driver fortsatt og utdanner meg etter å ha jobbet noen år være helt sikker på hva jeg vil gjøre. Jeg har jobbet som vikarlærer i flere år og i fjor hadde jeg stilling som kontaktlærer i en av oslos største barneskoler. Vi som lærere er nå pålagt å difrensiere opplæringen. Du SKAL ha utfordringer på ditt nivå, sånn at du kan få føle mestring enten du er flink eller svak faglig.
Og jeg er helt enig, men skal ikke drive butikk med skolen. Samtidig bør kanskje skolen ha litt bedre driftsvilkår. For eksempel; hva med å vente med å innføre en reform til ALLE skolebøkene er ferdiglaget. hadde gjort jobben for oss lærere litt enklere.. Så hadde vi sluppet å skrive helt nye årsplaner året etter når de nye bøkene endelig kom…
Tips oss hvis denne kommentaren er upassende
oktober 16th 2008 at 9:38 pm
Dessverre kan man ikke bevilge seg ut av problemer. Dagens problem er at skolen er blitt et sted for hjernevasking og oppbevaring, ikke et sted for læring.
Elevene kjeder seg. Mer penger og flere aktiviteter vil ikke endre dette. De blir tvunget inn i en hverdag der fantasi og fri tanke ikke er lov.
* Flere timer i skolen, kan kanskje vinne stemmer blant foreldre som hater barna sine. Foreldre som velger TV, rus og annet, fremfor å ta seg av ungene sine.
* Det er kanskje en vinner blant de som synes ungene lærer for lite. De tror kanskje lærerne er så dumme som elevene oppfatter de på grunn av manglende progresjon. De forstår kanskje ikke at det er innholdet i undervisningen som er blitt for dårlig.
* Det er kanskje en vinner blant lærerne. De som ønsker bedre lønn, bedre vilkår, og de som er for dumme til å forstå at lønnen og pensjonene deres til slutt vil avhenge av hvilke resultater de klarer å overføre til elevene.
Regelen er at jo mindre tid man bruker på noe, jo mer konsentrert må man være. Dersom man ikke må konsentrere seg, sovner man.
Hele problematikken i skolen kan løses enkelt: REDUSER TIMEANTALLET for 90% av elevene. Dette frigjør skolebygg og lærere. Det gir mulighet til å følge opp de som IKKE får med seg ting bedre, samt la elever som normalt sitter og kjeder seg i hjel få lære sosiale ferdigheter, utfolde seg fysisk og leve normale sunne liv, slik vi gjorde for 30 år siden.
Dessuten ville det kanskje bidra til å gi en kortere arbeidsdag. Tid som lærere kunne tilbringe sammen med sine egne familier og venner?
—
Det må ikke ende opp så dumt som hos justisministeren og din partikollega Jørgen Olsen fra Ringsaker, som har så liten tro på å forebygge kriminalitet gjennom sosial utjevning, at de vil bevilge mer penger til fengsler for å oppbevare fremtidige kriminelle. En fallitterklæring som viser at tilliten til egne virkemidler ikke eksisterer!
http://www.vgb.no/260...
Tips oss hvis denne kommentaren er upassende
oktober 27th 2008 at 6:07 pm
#2: Hehe, så du mener at det å liksom ha KRAV på noe fra staten er det samme som at man faktisk FÅR det man liksom har krav på? Er du ny i Norge?
Tips oss hvis denne kommentaren er upassende
oktober 28th 2008 at 12:29 am
Jeg har vært gretten på det systemet vi hadde med plan 1-2-3 og lik karaktersetting uansett plan, i ungdomsskolen på begynnelsen av 70 tallet. At vi flinke tapte på det var visst hensikten.
jeg har vært sur fordi vi har måttet bruke tre uker av nye skoleår på å oppdatere nye elever i videregående 2 klasse i ting de ikke kan, mens vi sitter og venter…. på å lære mer.
HVA i all verden er hensikten med å ikke stimulere flinke folk, men gjøre alle like svake, utålmodige, dumme, treige, like ???
Skole kan UTMERKET godt være butikk, bare åpne for gode stipender og gaver, så noen flinke får sjansen til å bli virkelig flinke!
Tips oss hvis denne kommentaren er upassende